Los estudiantes de los países y territorios evaluados por el informe PISA registraron en 2025 el nivel medio de rendimiento más bajo jamás observado, según la nueva edición del estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), que advierte de un deterioro especialmente preocupante en lectura y matemáticas.
PISA 2025 revela un retroceso generalizado en la educación
Los resultados muestran una tendencia negativa en buena parte de los sistemas educativos durante la última década. La OCDE señaló que, aunque el rendimiento en ciencias se mantiene relativamente estable, lectura y matemáticas registraron caídas superiores a 20 puntos.
De acuerdo con la organización, una diferencia de 20 puntos en PISA equivale aproximadamente a un año de escolarización, lo que dimensiona el impacto del retroceso registrado.
Entre 2015 y 2025, las puntuaciones en ciencias disminuyeron en promedio siete puntos en los países de la OCDE. En matemáticas, el descenso alcanzó los 22 puntos, mientras que en el resto de los sistemas educativos participantes la caída fue de ocho puntos.
Lectura registra el mayor deterioro
El retroceso más pronunciado se produjo en lectura, una de las áreas que más preocupa a la OCDE por su importancia para el aprendizaje de otras materias.
Durante la última década, los resultados en lectura cayeron 28 puntos en promedio en los países de la OCDE, frente a una disminución de 16 puntos en el resto de las naciones participantes.
La organización considera este descenso "especialmente preocupante", debido a que la comprensión lectora es fundamental para desarrollar otras competencias académicas, desde resolver problemas matemáticos hasta analizar fuentes históricas o interpretar experimentos científicos.
Entre los posibles factores detrás de esta tendencia, la OCDE menciona el creciente uso de las pantallas, la pérdida de interés por la lectura entre los jóvenes y los cambios en la relación de los estudiantes con la escuela después de la pandemia de covid-19.
Asia vuelve a dominar el ranking PISA
Como ocurrió en anteriores ediciones, los sistemas educativos asiáticos ocuparon los primeros lugares de la clasificación internacional.
Las regiones chinas de Pekín, Shanghái, Jiangsu y Zhejiang encabezaron los resultados en ciencias y matemáticas, mientras que Singapur lideró en lectura.
Macao, Taiwán, Japón y Corea del Sur también se ubicaron entre los sistemas educativos con mejores resultados en las distintas competencias evaluadas.
El desempeño de estos países y territorios contrasta con el deterioro registrado a nivel global durante los últimos años.
América Latina queda lejos de los primeros lugares
Ningún país latinoamericano logró ubicarse entre los sistemas educativos con mejores resultados en las tres áreas evaluadas por PISA.
Uruguay y Chile volvieron a destacar como los países mejor posicionados de América Latina en ciencias, con 445 y 442 puntos, respectivamente. Sin embargo, ambos resultados permanecen considerablemente por debajo de los registrados por los líderes asiáticos.
Chile presentó una evolución menos favorable en esta edición y registró una disminución de su rendimiento en las tres disciplinas evaluadas.
En contraste, la OCDE destacó mejoras en ciencias desde 2022 en Costa Rica, Uruguay y El Salvador, pese al retroceso general observado entre numerosos participantes.
¿Qué impacto tiene la inteligencia artificial en los resultados?
La nueva evaluación PISA también analizó el uso de la inteligencia artificial (IA) en las aulas, en un contexto de creciente incorporación de estas herramientas en los sistemas educativos.
Según la OCDE, un uso más intensivo de la inteligencia artificial suele estar asociado con resultados más bajos en ciencias.
Sin embargo, el organismo encontró una situación particular entre algunos de los sistemas educativos con mejores desempeños. Los estudiantes de Singapur y Macao, por ejemplo, se encuentran entre quienes declararon utilizar con mayor frecuencia herramientas de inteligencia artificial.
Esto sugiere que el impacto de la IA en la educación no depende únicamente de cuánto se utilizan estas tecnologías, sino también de cómo, para qué y bajo qué condiciones se incorporan al proceso de aprendizaje.
Europa también enfrenta un deterioro educativo
En Europa, Estonia, Reino Unido, Finlandia e Irlanda se ubicaron por encima de la media de la OCDE. Fuera del continente, también destacaron Canadá y Nueva Zelanda.
España, por su parte, se mantuvo cerca del promedio de la OCDE, aunque registró un deterioro significativo en lectura y matemáticas, en línea con la tendencia negativa observada en numerosos países.
La OCDE resumió el panorama internacional con una advertencia contundente: "El panorama general es sombrío".
Aun así, el organismo señaló que las diferencias entre países y los casos de mejora demuestran que es posible revertir la tendencia y mejorar los resultados educativos, incluso en un escenario marcado por el retroceso global de la última década.
