Deserción, deficiencia académica y mantenimiento adecuado de la escuelas, mantiene preocupados a expertos en educación. A pesar de los esfuerzos realizados como país, persisten obstáculos significativos para garantizar una educación de calidad para todos los ciudadanos. Uno de los puntos más apremiantes es el mantenimiento de escuelas. 15% de los centros educativos a nivel nacional no iniciaron el año escolar. Exministros cuestionan el panorama.
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“El problema principal es la ausencia de un programa de mantenimiento de la infraestructura, y eso se puede lograr si se trabaja en equipo, si se tienen a las personas capacitadas. No podemos iniciar un nuevo año escolar y lo digo con mucha tristeza más que enojo . La decepción psicoemocional que va a tener a nuestros muchachos y donde más deficiencia académica que tenemos es en séptimo año, es decir premedia y esos son los que no van a iniciar esta semana”, manifestó Miguel Ángel Cañizales, Ex ministro de Educación. “El problema principal es la ausencia de un programa de mantenimiento de la infraestructura, y eso se puede lograr si se trabaja en equipo, si se tienen a las personas capacitadas. No podemos iniciar un nuevo año escolar y lo digo con mucha tristeza más que enojo . La decepción psicoemocional que va a tener a nuestros muchachos y donde más deficiencia académica que tenemos es en séptimo año, es decir premedia y esos son los que no van a iniciar esta semana”, manifestó Miguel Ángel Cañizales, Ex ministro de Educación.
Los expertos sostienen que la improvisación educativa es inaceptable. Para Carlos Staff, exviceministro de educación. “Tenemos que cambiar el modelo educativo a prevención y manteamiento durante todo el año y no solo durante las vacaciones y los días libres”, dijo.
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“No tenemos claramente, conceptualizado que la educación es un proceso social que permite en el tiempo que no inicia en el año y termina en ese año, que inicia en 5 años y termina en 5 años es un proceso permanente, y por otro lado un tema que yo he venido reiterando siempre que la educación hay responsabilidades de todos los actores y todos los sectores sociales”. “No tenemos claramente, conceptualizado que la educación es un proceso social que permite en el tiempo que no inicia en el año y termina en ese año, que inicia en 5 años y termina en 5 años es un proceso permanente, y por otro lado un tema que yo he venido reiterando siempre que la educación hay responsabilidades de todos los actores y todos los sectores sociales”.
A esto, se suma un enemigo silencioso que es la deserción escolar. 9 mil 145 estudiantes no volvieron a clases en el 2023.
Una de las causas según Unicef, es que el 30% de los estudiantes que abandonan el sistema educativo, no cuentan con una escuela premedia o secundaria cercana, lo que representa un desafío por resolver como país.
