El Ministerio de Educación (Meduca) dio a conocer que el Centro de Investigación Educativa de Panamá (CIEDU) presentó los resultados de un estudio dirigido a conocer el desarrollo lector de los estudiantes panameños y, comparar su desarrollo antes y durante la pandemia.
Agregó que hubo un efecto negativo en el desarrollo de la lectoescritura durante la pandemia y que se reflejó sólo en los estudiantes de las escuelas oficiales, y no en los de las particulares. Hubo una diferencia notable en la cantidad de horas que interactuaron los estudiantes y sus docentes.
La directora Nacional de Educación Especial, Kiria Kant, dijo que la información hace un llamado a todo el contexto educativo.
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El Ministerio de Educación, después de la pandemia, ha trabajado en tres pilares importantes: contenido, conectividad y dispositivos. También hemos avanzado con la plataforma Ester, que inició en el 2020, con el uso de Office 365 y en el que se crearon cuentas institucionales a docentes y estudiantes del país, dijo Adlay De Freitas, director Nacional de Informática.
Describen que tienen 1,909 escuelas conectadas, han crecido en la conectividad de fibra óptica que, en el 2019, eran 650 centros educativos y hoy tienen 1,250 planteles escolares y todo esto reforzado con una ley de políticas públicas. La Ley 294 define los lineamientos para políticas públicas en transformación digital.