La ministra de Educación, Lucy Molinar, informó que el programa Entre Pares, enfocado en la formación tecnológica de docentes, ya alcanzó al 50% del personal educativo, como parte de la estrategia del Ministerio de Educación de Panamá para reducir la brecha digital en las escuelas del país.
Panamá recibe acompañamiento de Microsoft e Intel para impulsar la educación tecnológica
La ministra destacó el interés de empresas internacionales como Microsoft e Intel en acompañar a Panamá en el proceso de transformación tecnológica del sistema educativo.
“Ayer no empezamos la entrega de computadoras, ayer dimos a conocer la estrategia institucional que tenemos para cerrar esa brecha digital para la formación en tecnología”, afirmó Molinar. “Ayer no empezamos la entrega de computadoras, ayer dimos a conocer la estrategia institucional que tenemos para cerrar esa brecha digital para la formación en tecnología”, afirmó Molinar.
Según la titular del Meduca, representantes internacionales reconocieron que la ruta planteada por Panamá apunta hacia una integración adecuada de la tecnología en las aulas.
“Me complace mucho cuando ves expertos internacionales de empresas como Microsoft e Intel que vienen y dicen: nosotros queremos acompañar a Panamá porque lo que se está haciendo ahí es el camino correcto”, señaló. “Me complace mucho cuando ves expertos internacionales de empresas como Microsoft e Intel que vienen y dicen: nosotros queremos acompañar a Panamá porque lo que se está haciendo ahí es el camino correcto”, señaló.
Programa Entre Pares capacita a docentes en herramientas digitales
Molinar explicó que la estrategia tecnológica del Meduca no se limita a la entrega de equipos, sino que busca preparar a los docentes y estudiantes para aprovechar las nuevas herramientas digitales.
“Primero capacitamos docentes, dotamos de Internet a las escuelas, volvimos a instalar el programa de CSI, que es el entrenamiento de los estudiantes en el uso de tecnología”, detalló. “Primero capacitamos docentes, dotamos de Internet a las escuelas, volvimos a instalar el programa de CSI, que es el entrenamiento de los estudiantes en el uso de tecnología”, detalló.
La ministra resaltó que el programa Entre Pares, considerado una escuela de formación tecnológica para docentes, ya logró capacitar al 50% del personal educativo.
“La buena noticia es que hemos llegado al 50% de nuestros docentes en el programa Entre Pares, que es la escuela de formación en tecnología. Eso no lo puede contar ningún país”, afirmó. “La buena noticia es que hemos llegado al 50% de nuestros docentes en el programa Entre Pares, que es la escuela de formación en tecnología. Eso no lo puede contar ningún país”, afirmó.
Añadió que la participación de expertos extranjeros permitió validar los avances del proyecto y generar mayor confianza en la iniciativa.
Computadoras podrán operar herramientas de inteligencia artificial sin Internet
Sobre la adquisición de equipos tecnológicos para estudiantes, Molinar aseguró que el proceso de licitación fue diseñado para garantizar calidad y funcionalidad.
La ministra explicó que las computadoras seleccionadas tendrán capacidad para ejecutar programas de inteligencia artificial sin necesidad de conexión a Internet.
“Nuestras computadoras no es que se pueden usar sin Internet, es que se pueden manejar programas con inteligencia artificial sin Internet y eso era vital”, indicó. “Nuestras computadoras no es que se pueden usar sin Internet, es que se pueden manejar programas con inteligencia artificial sin Internet y eso era vital”, indicó.
También cuestionó las críticas surgidas alrededor del proceso de compra y aseguró que la prioridad del Gobierno es obtener equipos con las especificaciones requeridas al precio establecido.
“A mí no me importa quién se lo gana, a mí lo que me importa es que se la ganen con el precio que hemos pedido y con la calidad que hemos pedido”, manifestó. “A mí no me importa quién se lo gana, a mí lo que me importa es que se la ganen con el precio que hemos pedido y con la calidad que hemos pedido”, manifestó.
Comisión liderada por AIG definirá compra final de computadoras
La ministra informó que una comisión encabezada por la Autoridad Nacional para la Innovación Gubernamental evalúa las propuestas para la adquisición de los equipos tecnológicos.
“Vamos a tomar una decisión muy pronto, lo que sí tienen que tener es la calidad que queremos y el precio que queremos. Esas son dos cosas no negociables”, afirmó. “Vamos a tomar una decisión muy pronto, lo que sí tienen que tener es la calidad que queremos y el precio que queremos. Esas son dos cosas no negociables”, afirmó.
Meduca modifica Calendario Escolar 2027 tras preocupación de padres y colegios privados
Por otro lado, Molinar explicó la decisión de modificar el Calendario Escolar 2027, luego de anunciar inicialmente un adelanto en el inicio de clases.
La ministra indicó que la intención era ampliar el periodo académico para alcanzar 44 semanas de clases, debido a que consideraba que diciembre no era un periodo adecuado para actividades escolares.
“Nuestra intención original era adelantar el calendario porque en diciembre no hay ambiente para dar clase”, explicó. “Nuestra intención original era adelantar el calendario porque en diciembre no hay ambiente para dar clase”, explicó.
Sin embargo, señaló que surgieron factores no contemplados, entre ellos la preocupación de padres de familia por cobros adicionales en colegios particulares y ajustes relacionados con el transporte escolar.
“No contábamos con que por tres días alguien iba a decirle a sus padres de familia que le iba a cobrar el mes, el tema de los busitos colegiales”, manifestó. “No contábamos con que por tres días alguien iba a decirle a sus padres de familia que le iba a cobrar el mes, el tema de los busitos colegiales”, manifestó.
Ante las reacciones generadas, el Meduca decidió regresar al calendario tradicional para evitar conflictos con la comunidad educativa.
“Como teníamos tantas peleas, dijimos: recula, vamos a volver al calendario normal”, concluyó Molinar.
