El diputado de Cambio Democrático, Gertrudis Rodríguez, manifestó su preocupación por el sistema educativo panameño, señalando serios desafíos en la formación docente, el empleo en el sector y la brecha tecnológica y de infraestructura. Las declaraciones se dieron en el marco de la reciente instalación de la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional, de la cual Rodríguez es vicepresidente.
Señaló que este proceso de "filtro" garantizaba un perfil académico y de vocación, con pruebas exigentes que incluían incluso natación, haciendo que miles de estudiantes compitieran por pocas plazas.
Según el diputado, numerosas universidades, tanto particulares como oficiales, están formando educadores "sin el perfil" adecuado, llevando a una sobresaturación del mercado laboral, con una cifra alarmante de más de 27 mil docentes desempleados en el área de educación.
Rodríguez expresó su preocupación, indicando que esto está "frustrando profesionalmente a mucha gente estudiando una carrera que no tiene campo".
Desafíos estructurales y deuda con las comarcas
Rodríguez, representante del circuito 12-3 de la comarca Ngäbe Buglé enfatizó la crítica situación de las escuelas en esta región donde a pesar de que el Estado destina el 13 % de su presupuesto a educación, lo que asciende a 4 mil ochocientos millones de dólares (con transferencias a universidades), la comarca Ngäbe Buglé carece de más de novecientas "aulas ranchos" y cuenta con una enorme cantidad de escuelas en condiciones deplorables.
Aunque reconoce que este es un problema "de vieja data" que no es responsabilidad exclusiva de la administración actual, subrayó que ahora se cuenta con el presupuesto necesario para abordar estas deficiencias y de los 4.8 mil millones, 1.4 mil millones están destinados solo a inversión en educación, una cifra con la que "se pueden construir muchísimas escuelas".
Brecha digital y necesidad de capacitación
Rodríguez también abordó la urgente necesidad de conectividad y tecnología en las áreas rurales y a pesar de una licitación especial del MEDUCA de 14 millones de dólares para tecnología, la realidad en las comarcas es que los sistemas satelitales no tienen la velocidad requerida para un "Internet para todos" efectivo.
Sentenció que conceptos como la inteligencia artificial están "bastante distantes de llegar a esas escuelas, justo por un tema de infraestructura en todos los aspectos" y el internet es hoy una herramienta necesaria porque la formación digital es fundamental.
Propuestas de la Comisión de Educación
El diputado propuso que el Fondo de Capacitación Docente del Seguro Educativo, que es pagado por todos, se utilice para capacitar de forma digital a docentes, personal directivo y administrativo, reconociendo que existe "mucho analfabetismo funcional" y la necesidad de más capacitación.
Además de la capacitación, se planteó la necesidad de desburocratizar la gestión administrativa y mejorar la Ley de Contratación Pública para hacerla más expedita y evitar situaciones como la de la escuela Llano tugrí, que fue licitada tres veces sin éxito.
Concluyó enfatizando que, aunque el presupuesto es suficiente y hay una inversión significativa, la solución no es solo la infraestructura física, sino también la mejora de los elementos de enseñanza y unión de esfuerzos para superar los múltiples factores que influyen en la crisis educativa.
